課程執行方式
- 體驗式學習─有別於傳統的講授式課程，經由精心設計過的活動，從「做中學，學中做」，不斷於過程中催化反思並連結現實面，有效提升學習效果。
- 透過課程帶領者以「引導討論技術」（facilitation skill）無痕式誘發參與者進行分享討論（debrief），引導成員自我察覺與反思，同時幫助成員瞭解自我個體與團隊間息息相關的工作能量及影響力。
- 經由「體驗學習圈」（experiential learning cycle）的循環，從具體設計的活動中深度對話，讓參與者感受到不同層次學習震撼而獲得知識，強化個人之體認並透過概念化、類比及隱喻過程，將經驗有效移轉到真實的工作情境。
- 強調「跳出制式框框」（out of the box）的思考，破除個人本位主義及部門藩籬，降低參與者個人色彩，幫助個人培養參與高績效工作團隊表現所需之技能。
- 以具體且完整的課程設計，使成員經歷完整的任務型團隊發展階段，重視個人誠信、企業倫理，並體悟團隊工作內涵與領導動能。
課程執行模式比例
統計顯示採用體驗式培訓架構以團隊發展面向為培訓主要訴求，而課程將依據組織特性及成員背景，就室內平面、高低空繩索、戶外活動及高冒險等課程有著不同比例的採用率，與課程效益無絕對關係。
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