適合對象：中高階主管/獨立部門/教研團隊/組織全員
課程目標：
多元發展是現代非營利組織與學校經營的基本目標，多元中追求優質、卓越的發展，更是專業領導人與學術教師的首要任務。據此，團隊合作遠勝於單打獨鬥，組織藉由領導階層、行政部門、執行單位（教師）的通力合作，配合多元服務的發展，以探索教育核心技能「自我概念改善」課程融入團隊，學習從心出發，讓成員透過探索教育的理論與體驗，分階段發展個人與組織間的正向循環，建構非營利組織或學術單位成為永續發展的優質機構。
課程大綱：
勇於領導 Activating Leadership-以身作則，挑戰舊思維，勇於求新求變。
體現多元 Living Diversity-建立組織領導的自主性與創造性，體現多元學習的豐富成果。
樂在參與 Enjoying Participation-探索自我，發現團隊，重新為工作與生活賦予意義。
追求卓越 Striving for Excellence-以品質為核心價值，由內而外變革，建構組織長遠的發展願景。
永續經營 Acting Sustainably-真誠地履行企業社會責任 ，逐漸由利己轉為利他的組織發展。
課程效益：
- 沒有艱澀的領導理論，而是以務實體驗、團隊正向互動、階段性引導反思，建立主動負責、犧牲自我與成熟領導的工作夥伴，促使團隊合作，建立團隊互信，進而實現個人與組織的價值。
- 以人文關懷為本，包容不同觀念在組織內並存、碰撞與交流，以多元管理，尊重不同文化與個人專長背景，體現組織非結構化、多元共存性的管理風格，建立由內而發的質化轉變。
- 每個人都有最深刻的熱情所在，只是現實，常常讓人無法去實現自己的心願，透過探索自我的階段性過程發現原本的團隊，找回被歲月消耗掉的熱忱，重新定位、全力以赴。
- 觸發員工反求諸己以產生創新，強調以人為本由內而發的變革，「與顧客共創價值」不斷蛻變和擴大，超越自我本身品質和服務程序的層次，藉以建立與保持組織的競爭優勢。
- 任何組織要走向永續經營，不僅是組織本身的挑戰，對組織領導者更是實戰的淬煉。培養具有遠見的組織與領導人，建立「取之於社會，用之於社會」的正向循環觀念，提升營運績效與組織形象，以達永續經營的目標。
